Asistí con mi familia al acuario patrocinado por Banco Inbursa del señor Carlos Slim.
Desde un inicio el acuario es impresionante ya que la primera vitrina es enorme y muestra una cantidad muy grande de especies de peces y , aunque artificiales, de corales.
No sólo hay una gran variedad de especies, si no tambien de mantarrayas, medusas, pequeños tiburones, estrellas de mar, caballos de mar, langostas, entre otras. Tambien muestran otro tipo de organismos no tan marinos como pingüinos, salamandras y tortugas.
En las paredes del acuario, a lo largo del recorrido están expuestos muchos datos sobre los animales en las vitrinas que son de gran ayuda para identificarlos y aprender un poco más sobre ellos. Además de que los chicos que están en cada apartado tambien te narran datos muy interesantes.
A mí me gustó bastante porque está lleno de cosas muy vistosas y agradables al público. Por otro lado, considero que podrían haber explotado aún más el potencial del lugar. Aún así, no le pongo ningún "pero" a la hora de visitarlo. Lo recomiendo.
jueves, 7 de mayo de 2015
Reseña de la visita al aviario El Nido.
El miércoles pasado (18 de abril) mi grupo y yo asistimos al
aviario “El Nido” ubicado al norte de la ciudad, en Ixtapaluca.
Desde un inicio fue interesante ya que al bajar del camión
nos encontramos con un avestruz ( que más tarde sabríamos su nombre era Martha)
y con un emu. Éste al aire libre, sin jaula o cadena alguna.
Nos dividieron en grupos y empezamos el recorrido con
Javier, nuestro guía a lo largo del viaje. Colocamos nuestras mochilas en el
comedor y escuchamos algunas indicaciones.
El primer “dato curioso” que nos dieron fue sobre el emu que
vimos en la entrada ; Javier nos comentó que a pesar de ser aves, los emúes no
podían volar y que, posterior a las épocas de apareamiento, era el macho quien
cuidaba de los huevos y la hembra sólo iba en busca de otro macho con el cual
reproducirse.
La mayor parte del recorrido en aves rapaces, o mejor dicho, la mayor atracción del recorrido consistía en las aves rapaces. No obstante, tambien vimos otras especies de aves y algunos otros especies albergados en El Nido como por ejemplo tortugas, monos y un venado (o venadita) llamada Brenda.
Entre las aves rapaces que apreciamos se hallaban búhos y águilas (búho cornudo, águila calva, etc.) pero, sin duda, mi ave favorita fue el águila real:
Son aves increíbles. Javier nos comentaba que llegan a pesar hasta 8 kilos y sus patas alcanzan una presión de 45 km/hr. Además de que, al crecer y llegar a una edad adulta sus plumas se tornan de una coloración dorada muy bonita.
Tambien nos dio algunos datos sobre los búhos que llamaron mi atención: Al no tener visión periférica, tienen la capacidad de rotar su cabeza hasta 180° para ver a su alrededor.
Cabe señalar que en el caso de las aves rapaces, la hembra siempre será de mayor tamaño que el macho debido a que ella será la encargada de mantener sanas y salvas a las crías.
Continuando con la visita llegamos a la zona de aves "tropicales". Posteriormente descubrimos que en las instalaciones habían literalmente creado un ecosistema especialmente para determinado tipo de aves como el Quetzal, el pavón cornudo, etc.
Esta parte fue muy importante ya que estas especies necesitan "cuidados especiales" al estar casi en peligro de extinción. No pudimos tomar fotos para no poner en riesgo su seguridad.
Para terminar, realizamos una serie de juegos y actividades muy divertidas para quitarnos el cansancio e irnos muy satisfechos del recorrido.
Hacer esta visita me ayudó mucho a superar mi temor a los animales. Me gustó mucho la forma en como nos dieron la información. Después de ir a este lugar me puse a pensar en lo mucho que no tomamos en cuenta a las otras especies de nuestro reino animal y en el daño que les estamos produciendo. Sólo nos preocupamos por enriquecer a las compañías capitalistas por medio de nuestras ambiciones sin ver más allá de eso. Hay que hacer consciencia y tratar de salvar la variabilidad de nuestro planeta.
miércoles, 6 de mayo de 2015
Actividades adicionales: Programa Gira con Ciencia.
Demostración: Colección Nacional de Aves.
Esta exposición me gustó mucho. Las explicaciones fueron muy fáciles de entender y nada aburridas. Es increíble la variedad que tenemos en nuestro país.
En primer lugar nos explicaron los tipos de nidos que las aves pueden formar según su hábitat y los depredadores a su alrededor. Algunos con sólo ramas y otros que ni siquiera pudieran llegar a parecer nidos de aves debido a su forma o su material parecido a una roca.
Nos mostraron que en algunos casos, los nidos pueden tener aparentemente una entrada falsa y una entrada "verdadera" pero secreta. Todo para que el depredador corra el riesgo de confundirse y no poder entrar por los huevos del ave.
Por otro lado nos mostraron la variabilidad de especies que existen y nos explicaron las diferencias entre unas y otras: la forma del pico, la coloración, las garras, las alas, entre otras. Además, llevaron varias muestras óseas de algunas especies y sus ancestros.
Me pareció muy completa esta exposición y las personas que estaban explicando eran muy precisas en su información.
Esta exposición me gustó mucho. Las explicaciones fueron muy fáciles de entender y nada aburridas. Es increíble la variedad que tenemos en nuestro país.
En primer lugar nos explicaron los tipos de nidos que las aves pueden formar según su hábitat y los depredadores a su alrededor. Algunos con sólo ramas y otros que ni siquiera pudieran llegar a parecer nidos de aves debido a su forma o su material parecido a una roca.
Nos mostraron que en algunos casos, los nidos pueden tener aparentemente una entrada falsa y una entrada "verdadera" pero secreta. Todo para que el depredador corra el riesgo de confundirse y no poder entrar por los huevos del ave.
Por otro lado nos mostraron la variabilidad de especies que existen y nos explicaron las diferencias entre unas y otras: la forma del pico, la coloración, las garras, las alas, entre otras. Además, llevaron varias muestras óseas de algunas especies y sus ancestros.
Me pareció muy completa esta exposición y las personas que estaban explicando eran muy precisas en su información.
Actividades adicionales: Programa Gira con Ciencia.
Demostración: Colección Nacional de Helmintos.
La exposición trataba sobre las distintas especies de parásitos que pueden establecerse en determinados animales y plantas causándoles daños irreversibles evitando su reproducción.
Un ejemplo que mencionaron respecto a los parásitos en algunas plantas fue sobre una especie de tomate que fue atacada por un parásito que quedó adherido a sus ramificaciones frenando su crecimiento.
Mencionaron tambien al Acantocefalo (acanto= gancho, cefalo= cabeza) los cuales tienen una estructura que introducen en el intestino de sus "víctimas" y se encajan a modo de que, cuando el parásito sea removido, se lleve con él los tejidos donde se encajó. En nuestro país no hay casos de seres humanos que hayan padecido este daño, sin embargo en China si lo hay, nos comentaba el profesor.
Nos hablaron sobre parásitos más conocidos como la lombriz intestina, la solitaria; que puede llegar a medir de 5 a 6 metros de largo.
La exposición trataba sobre las distintas especies de parásitos que pueden establecerse en determinados animales y plantas causándoles daños irreversibles evitando su reproducción.
Un ejemplo que mencionaron respecto a los parásitos en algunas plantas fue sobre una especie de tomate que fue atacada por un parásito que quedó adherido a sus ramificaciones frenando su crecimiento.
Mencionaron tambien al Acantocefalo (acanto= gancho, cefalo= cabeza) los cuales tienen una estructura que introducen en el intestino de sus "víctimas" y se encajan a modo de que, cuando el parásito sea removido, se lleve con él los tejidos donde se encajó. En nuestro país no hay casos de seres humanos que hayan padecido este daño, sin embargo en China si lo hay, nos comentaba el profesor.
Nos hablaron sobre parásitos más conocidos como la lombriz intestina, la solitaria; que puede llegar a medir de 5 a 6 metros de largo.
Opinión sobre el curso de biología IV.
Puedo decir que adquirí muchos conocimientos este semestre en esta materia. Cambie muchas de las ideas que traía de cursos escolares anteriores, las corregí.
Abrí mi hoirizonte en lo que a biología respecta con buenas estrategias y un buen método para aprender. Sin embargo, creo que casi a la mitad, el curso se tornó repetitivo y tedioso. Hablábamos y dábamos los mismos puntos de vista sobre un mismo tema, lo cual me aburrió bastante.
Considero que no eran necesarios tantos trabajos para aprender algo que con las estrategias fáciles que ya estábamos utilizando, ya estábamos aprendiendo y analizando. Pienso que se aprende más en un debate o una "plática" en el salón de clases que con 20 mapas conceptuales hechos en un día.
El curso pudo haber sido más fluido, sin embargo eso no impidió que aprendiera lo que aprendí.
Bianca MR.
Abrí mi hoirizonte en lo que a biología respecta con buenas estrategias y un buen método para aprender. Sin embargo, creo que casi a la mitad, el curso se tornó repetitivo y tedioso. Hablábamos y dábamos los mismos puntos de vista sobre un mismo tema, lo cual me aburrió bastante.
Considero que no eran necesarios tantos trabajos para aprender algo que con las estrategias fáciles que ya estábamos utilizando, ya estábamos aprendiendo y analizando. Pienso que se aprende más en un debate o una "plática" en el salón de clases que con 20 mapas conceptuales hechos en un día.
El curso pudo haber sido más fluido, sin embargo eso no impidió que aprendiera lo que aprendí.
Bianca MR.
sábado, 2 de mayo de 2015
Resumen y opinión sobre el artículo de Toledo
Resumen del artículo Dimensiones de la crisis, otro mundo ¿es realmente posible? de Víctor M. Toledo
Estamos en un "fin de época" entrando a la fase terminal de la civilización industrial, tecnocrática y capitalista en la que las concentraciones sociales y ecológicas se agudizan y la norma es cada vez más los escenarios sorpresivos, inesperados e impredescibles. Dos fenómenos encabezan esta crisis de civilización: el calentamiento global y el fin de la era del petróleo.
La gran aceleración: el siglo XX.
El ser humano ha estado presente en el planeta desde 200 mil años. Durante la mayor parte de ese lapso, el hábitat planetario ha sufrido una creciente presión por parte de la especie humana. Sin embargo nada es comparable con lo ocurrido en los cien años recientes, un periodo que equivale al 0.05 % en la historia de la humanidad.
La población humana se incrementó más de cuatro veces entre 1900 y 2000, al pasar de 1.6 mil millones a más de 6 mil millones.
Al año llegan al planeta 77 millones de nuevos seres humanos. A esta velocidad el reloj demográfico es, y será cada vez más, una bomba de tiempo que ha dejado en el siglo XX a la quinta parte de los miembros, vivos o muertos, que han existido a lo largo de la historia.
El uso de la energía, medida en toneladas métricas de barriles de petróleo, es el tercer gran aceleramiento del siglo pasado : creció 16 veces. La energía utilizada en el siglo XX ha sido mayor que la utilizada a lo largo de toda la historia de la especie, y diez veces mayor a la usada en los mil años previos.
El uso del agua se elevó nueve veces, el incremente del CO2, el principal contaminante atmosférico, fue de 13 veces, y las emisiones industriales de ¡40 veces!. De la misma manera la extracción y consumo de metales han tenido un crecimiento espectacular.
La expansión de la ganadería vacuna ha sido la causa principal de la destrucción de millones de hectáreas de selvas tropicales. Con poblaciones cercanas a las de los seres humanos, los autos y las reses, los dos principales engendros de la invención humana del siglo pasado, compiten ya con sus creadores por los alimentos.
El gran evento más reciente que ha acompañado a todo lo anterior ha sido el de la producción de desechos: la excreción de materiales, sustancias, agua utilizada, radiaciones, genomas alterados y basura.
Los impactos de un "experimento sin control"
Durante los recientes cien años, la especie humana ha modificado y/o afectado los ecosistemas del planeta Tierra de forma más extensa y rápida que en ningún otro periodo de la historia humana. Dos fenómenos destacan: el mayor poder de transformación adquirido por los seres humanos a partir del uso de los combustibles fósiles (incluyendo la energía nuclear) y la lógica o racionalidad que ha dominado y que hoy alcanza su máxima expresión, la cual está basada en una voracidad insaciable: la de la acumulación, concentración y centralización de capital.El "experimento incontrolable" que caracteriza al metabolismo industrial se explica entonces por los mecanismos insaciables de un mercado dominado por el capital que echa mano de un poder de transformación, cada vez más acrecentado por la innovación científica y tecnológica. Y es esta espiral que crece y crece la que se debe detener, única manera de finalizar una etapa y de comenzar otra.
La huella ecológica y la inercia de la era industrial.
La cantidad de alimentos, energía, agua, materiales de construcción y desechos que cada individuo utiliza y expide a lo largo de un año puede ser calculada mediante un índice conocido como la "huella ecológica" creado por M. Wackernagel y J. Rees, en 1996.
Este índice es de carácter trans-escalar, pues puede aplicarse a individuos, familias, barrios, comunidades, ciudades, países y a la humanidad entera, así como compararse al paso del tiempo, y se mide en el número de hectáreas necesitadas para satisfacer lo consumido.
Este índice ubicó Latinoamérica como la región "menos insustentable" del globo.
La huella ecológica sigue aumentando dado que el consumo tanto de los países ricos como la de los llamados emergentes (China, India, los de Europa del este, Brasil, Sudáfrica) se incrementa día a día. En 2006, el comercio y el consumo globales aumentaron a niveles récord en todo el mundo.
¿Otro mundo es realmente posible?
La destrucción de la variedad de la vida (biodiversidad), el agua cada vez más cara y escasa, el aire y los mares contaminados, los alimentos insanos, las substancias y las tecnologías peligrosas, así como los cambios climáticos inesperados y catastróficos, se combinan ya con los quiebres de empresas y corporaciones, las recesiones económicas y la devaluación de las monedas.
No hay pues solución económica, tecnológica, energética, social, política, institucional, epistemológica o ambiental. Si hay fuerzas que enarbolan el lema de que "otro mundo es posible", es decir que las crisis son superables, entonces ese mundo visualizado debe construirse sobre la justicia social, el respeto a la naturaleza, la re-configuración de los sistemas financieros, el cambio de fuentes energéticas, la autogestión local y regional, la creación de nuevas tecnologías y sistemas de conocimientos, etcétera.
La "micropolítica doméstica"
La construcción del poder social comienza en la familia, en la edificación de un hogar autosuficiente, seguro y sano, que comparte con muchos otros hogares una misma "micropolítica doméstica". Ello se logra mediante acciones en la alimentación, la salud, la vivienda, el agua, la energía y el ahorro y el crédito, todo lo cual surge, a su vez, de la toma de conciencia, ecológica y social, de los miembros de la familia, de un cambio de actitudes, y en fin de la adopción de una nueva filosofía por y para la vida.
En suma, la crisis de civilización que hoy vive el mundo contemporáneo y cuya dinámica opera en ritmos mucho más lentos al de los procesos políticos y sociales habituales, sólo será superable bajo esquemas teóricos renovados y mediante acciones políticas de nuevo cuño. Ya no bastan las fórmulas convencionales que aún dominan los movimientos anti-sistémicos, incluyendo las de los sectores considerados como los más avanzados (como el neo-zapatismo).
Si "otro mundo es posible" éste será el de una "democracia solar" participativa e incluyente, una tecnología que imite los pulsos de la naturaleza, un conocimiento holístico donde pensar y sentir sean las dos caras de la misma esfera, un sentido de equidad que incluya al resto de los seres vivos y, en fin, una sociedad sustentable dominada por formas de vida orgánicas. Estamos ante una tarea descomunal y urgente. Ese es el tamaño del reto.
jueves, 30 de abril de 2015
Reseña sobre la película: “Las galápagos”
El pasado 10 de abril asistí a presentación de la
película Galápagos en el museo del papalote de Chapultepec.
La película comenta algunas características sobre las
especies que habitan dichas islas; las diversas adaptaciones que se desarrollaron
para la supervivencia tanto de las especies como de las islas.
Narra los distintos procesos que las Galápagos
recorrieron a nivel geológico y geográfico. Por ejemplo; Menciona que las islas
inicialmente se encontraban por encima de materia volcánica bajo el mar pero
que con el paso del tiempo se fueron moviendo, permitiendo así la variedad de
climas y ecosistemas.
Se centra mucho en este último apartado; la variedad de
ecosistemas dentro de las islas. Cuentan con una gran cantidad de ecosistemas
terrestres y acuáticos y climas templados hasta otros que alcanzan muy bajas
temperaturas. Gracias a esto es posible que exista tanta diversidad de especies
habitándolas.
Estas islas albergan especies únicas que en ningún otro
lado las podemos encontrar. Sus especies han desarrollado adaptaciones para
poder seguir habitándolas; La iguana marina que, debido a que fue arrastrada
por las corrientes hasta ahí, desarrolló su
alimentación herbívora de algas marinas.
Este cambio de alimentación también la llevó a
modificaciones fisiológicas; Patas por semi-aletas para sumergirse y aprovechar
los recursos, la coloración negra de su piel para mantener el calor en su
cuerpo en aguas de bajas temperaturas, las glándulas de captación de sal en sus
narices, que extraen la sal de las grandes cantidades de agua de mar que las
criaturas ingieren mientras se alimentan bajo el agua.
El documental trata una buena cantidad de especies que
como esta última presentan adaptaciones morfológicas, fisiológicas y X según el medio ambiente para sobrevivir.
Capítulo III de Las Musas de Darwin: La de los principios.
(Copiar link y pegar en barra de dirección)
https://docs.google.com/presentation/d/1Y9dqtieEnhMwXqYJLwIjiUV-BF0fExe4CSM7bzi_v7Y/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/presentation/d/1Y9dqtieEnhMwXqYJLwIjiUV-BF0fExe4CSM7bzi_v7Y/edit?usp=sharing
Video ecosistema: Arrecife de coral.
Grupo 618. Equipo 4: Bianca Medina. Xanat Martínez. Omar Montalvo. Yovanny Ramírez. Bruno Vázquez.
(Copiar link y pegar en la barra de dirección)
https://www.youtube.com/watch?v=gwrJkhqdOR8
(Copiar link y pegar en la barra de dirección)
https://www.youtube.com/watch?v=gwrJkhqdOR8
Video ecosistema: Matorral Xerófilo.
Grupo 618. Equipo 4: Bianca Medina. Xanat Martínez. Omar Montalvo. Yovanny Ramírez. Bruno Vázquez.
(Copiar link y pegar en la barra de dirección)
https://www.youtube.com/watch?v=Aizl__M0euo
(Copiar link y pegar en la barra de dirección)
https://www.youtube.com/watch?v=Aizl__M0euo
Informe práctica 3: Mariposas Monarca.
NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
BIOLOGÍA 4
PRACTICA:Mariposas monarca
ALUMNOS
BIANCA MEDINA RAMÍREZ
OMAR MONTALVO FLORES
XANAT MARTINEZ
YOVANNY RAMIREZ
BRUNO ANDRÉS VÁZQUEZ RAMÍREZ
GRUPO: 618
Práctica de las Mariposas Monarcas (Danaus plexippus)
Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente en un orden determinado.
Relacionada con la mariposa…
- Migración
Cuando llega el Otoño las Mariposas Monarca inician su viaje de migración desde el sur de Canadá hasta poder pasar el invierno en los bosques pino y oyamel en los estados de México (en las montañas centro) y Michoacán.
Cada año, en la época de migración millones de mariposas Monarca viajan aproximadamente 5,000 kilómetros para pasar el aquí en México 5 meses.
- Poblaciones
La mariposa monarca es un insecto que pertenece a la orden de los lepidóptero, palabra cuya etimología griega proviene de lepidó (escama) y pteron (ala), por lo que esta orden se puede definir como “insectos con alas escamosas”. Dentro de esta orden son conocidas hoy en día 135,000 especies clasificadas y de éstas 111,000 especies pertenecen a las mariposas nocturnas y 24,000 de ellas son para las mariposas diurnas.
- Refugios
Los bosques de oyamel son los refugios de las mariposas monarca, donde se agrupan durante las noches y en los días nublados y con la lluvia, en la franja media de los árboles, en donde los vientos no fluyen con fuerza y las temperaturas no son tan extremosas.
Existen santuarios que brindan refugio la mariposa monarca y en México se encuentran en: Cerro Altamirano, Cerro Pelón, Sierra Chincua, Sierra del Campanario, El Rosario, Cerro Picacho y Chivati. Huacal.
Se ha estimado que cada uno alberga entre 7 y 20 millones de mariposas.
.
SANTUARIOS DE LA MARIPOSA MONARCA
Santuario Ejido El Capulín
En un valle semiplano conocido como Los Tres Gobernadores, cerca de Valle de Bravo, está el caserío llamado El Capulín. En este paraje, los visitantes pueden dejar sus vehículos en el estacionamiento para partir con los grupos guiados hacia el Cerro Pelón. Después de recorrer cuatro kilómetros de bellos paisajes adornados por árboles de coníferas se accede a esta elevación, uno de los sitios elegidos por este lepidóptero de colores naranja y negro para hibernar de noviembre a marzo.
*Santuario Piedra Herrada
Este santuario está situado en las faldas occidentales del Nevado de Toluca, por lo que el paisaje está constituido por altos e imponentes montes que superan los 3 mil metros de altitud. En esta zona, la mariposa monarca encuentra oyameles.
*Santuario La Mesa
A los pies del grupo de montañas que separa los estados de México y Michoacán se ubica el santuario natural de La Mesa donde, cada invierno, habitan cientos de mariposas monarca. En este paraje existe un parador turístico dotado con cómodas cabañas, restaurantes, hermosos miradores y veredas ideales para andar en bicicleta. También puedes rentar caballos y contratar servicio de guías para llegar al sitio donde se hospedan estos coloridos insectos.
- Ciclo de vida
Primera etapa: huevo
La primera etapa está constituida por los huevecillos, que son parecidos a un diminuto balón de futbol americano con aproximadamente dos milímetros de largo (como un punto al final de una oración) y un peso de 0.46 miligramos. Cada hembra pone alrededor de 400 huevos en las hojas de los algodoncillos (Asclepias) que son su alimento preferido.
Segunda etapa: larva
Las larvas u orugas emergen después de tres a cinco días y son gusanos con franjas blancas, negras y amarillas a manera de anillos transversales brillantes. Al alimentarse del algodoncillo las larvas incorporan en su cuerpo sustancias tóxicas que las protegen de sus depredadores. Sus colores advierten a sus posibles comensales: ¡busca otras alternativas en el menú! Esta etapa dura de nueve a 14 días y al final la larva –de voraz apetito- pesa 1.5 gramos, es decir más de 3,000 veces el tamaño del huevo. Al crecer la larva muda su piel cinco veces.
Tercera etapa: pupa
Durante la ultima muda, la larva se transforma en pupa o crisálida, un saco cónico de color verde pistache que poco a poco va haciéndose transparente hasta que es posible ver en su interior los colores anaranjado y negro de las alas de la mariposa. Esta transformación, quizá la más fascinante y sorprendente del proceso, dura aproximadamente de ocho a 13 días.
Cuarta etapa: adulto
Una vez que la mariposa se ha transformado dentro del capullo, se rasga la envoltura y empieza a salir el adulto, liberando primero las patas y las antenas. La mariposa se cuelga con sus alas hacia abajo y espera a que éstas se extiendan, se sequen y se endurezcan.
Las mariposas Monarca adultas tienen dos pares de alas de color naranja rojizo muy brillante con nervaduras (como venas) negras y manchas blancas en los márgenes. El tamaño de sus alas abiertas es de 11 centímetros y su peso no llega ni a un gramo. Los machos son un poco mayores que las hembras y presentan un punto negro (stigmata) en las vénulas de las alas. Los stigmata son escamas que producen feromonas (hormonas sexuales) para atraer a las hembras, aunque al parecer no son muy utilizadas por las Monarca migratorias.
A los tres días de haber salido del capullo los adultos desarrollan órganos y cinco días después, se reproducen. Este ciclo que incluye apareamientos, puesta de huevecillos, larva, pupa o crisálida, adultos y de nuevo apareamientos, se lleva a cabo en un periodo de aproximadamente un mes y se repite varias veces a medida que las mariposas avanzan de sur a norte durante la primavera y el verano en Estados Unidos y Canadá.
Las mariposas Monarca adultas tienen dos pares de alas de color naranja rojizo muy brillante con nervaduras (como venas) negras y manchas blancas en los márgenes. El tamaño de sus alas abiertas es de 11 centímetros y su peso no llega ni a un gramo. Los machos son un poco mayores que las hembras y presentan un punto negro (stigmata) en las vénulas de las alas. Los stigmata son escamas que producen feromonas (hormonas sexuales) para atraer a las hembras, aunque al parecer no son muy utilizadas por las Monarca migratorias.
A los tres días de haber salido del capullo los adultos desarrollan órganos y cinco días después, se reproducen. Este ciclo que incluye apareamientos, puesta de huevecillos, larva, pupa o crisálida, adultos y de nuevo apareamientos, se lleva a cabo en un periodo de aproximadamente un mes y se repite varias veces a medida que las mariposas avanzan de sur a norte durante la primavera y el verano en Estados Unidos y Canadá.
Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
Por que la maduración sexual solo será alcanzada con el calor primaveral, para lograrlo necesitan hibernar en un lugar donde la temperatura las mantenga aletargadas, para que una vez llegado el calor primaveral se reproduzca para poco después emprenda su regreso hacia el norte para concluir su ciclo de vida.
2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México?
Invierno
3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?
Avispas, hormigas, moscas, aves, serpientes, sapos, ratas, lagartijas, lagartos, libélulas, ranas, arañas y monos
4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Porque en estos se protegen de los fuertes fríos de Canadá y Estados Unidos, además de que ahí encuentran los alimentos necesarios para que puedan sobrevivir y reproducirse. Además de que estos se encuentran localizadas en cañadas de los cerros y estos hacen que se resguarden los vientos polaresy los cambios bruscos del clima.
5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?
se pueden alimentar del néctar de cualquier flor. Lo que si hace específica su alimentación es que en su etapa de oruga, se alimentan unicamente de una variedad de planta que se llama Milkweed, mejor conocida como algodoncillo la cual contiene un alcaloide venenoso para otras especies, pero que para la monarca significa protección.
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
Los arboles de oyamel ocupan el nivel trófico de los productores ya que, al ser organismos autótrofos, producen energía utilizable tanto por ellos mismos como para los consumidores primarios o herbívoros.
Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.
La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae, es una especie arbórea del territorio mexicano protagonista en varios escenarios: sus bosques son santuarios para la mariposa monarca y pulmones de la ciudad más grande del mundo, así como de los estados de Morelos, Hidalgo, Puebla, Michoacán, Jalisco, Guerrero, Tlaxcala, Veracruz y Distrito Federal.
En el Distrito Federal se localizan sobre la cadena montañosa que se halla al suroeste, y sus bosques más densos se ubican en la sierra del Ajusco, en el parque del Desierto de los Leones y en la sierra de Las Cruces. Los oyameles del valle de México se encuentran también en la cañada de Contreras, igualmente al suroeste de la capital. En el estado de Veracruz, los bosques de oyamel se hallan en tres grandes sistemas montañosos: la zona de Huayacocotla, que pertenece a la Sierra Madre Oriental; el Cofre de Perote y el Pico de Orizaba, que corresponden al eje neovolcánico, y la sierra de Acultzingo, que forma parte de la Sierra Madre de Oaxaca.
En el Distrito Federal se localizan sobre la cadena montañosa que se halla al suroeste, y sus bosques más densos se ubican en la sierra del Ajusco, en el parque del Desierto de los Leones y en la sierra de Las Cruces. Los oyameles del valle de México se encuentran también en la cañada de Contreras, igualmente al suroeste de la capital. En el estado de Veracruz, los bosques de oyamel se hallan en tres grandes sistemas montañosos: la zona de Huayacocotla, que pertenece a la Sierra Madre Oriental; el Cofre de Perote y el Pico de Orizaba, que corresponden al eje neovolcánico, y la sierra de Acultzingo, que forma parte de la Sierra Madre de Oaxaca.
El árbol mexicano mide de 40 a 60 metros de altura, prefiere una altitud de 1,700 a 3,500 metros sobre el nivel del mar, y siempre habita en lugares con grandes pendientes y fríos o templados, donde forma bosques húmedos. Esto conlleva que tenga un tipo de distribución muy dispersa y que sus poblaciones estén aisladas geográficamente entre sí.
- Flora
El bosque de oyamel coincide con la franja de niebla de verano y es húmedo, con musgos y líquenes en el suelo del bosque, y un sotobosque rico en hierbas y arbustos que crecen bajo el bosque en las áreas parcialmente abiertas.
- Fauna
oso negro, puma, lince, coyote, ardillas, zorro gris, tejón, venado cola blanca, mapache, murciélagos, topos, puercoespín, guajolote silvestre. Reptiles: Víbora de cascabel *, lagartijas, culebra ratonera, culebra ranera. Aves: Cotorra serrana*, águila real*, quetzal*, codornices, chara azul, pájaro carpintero, coa, momoto (o pájaro reloj), lechuza, halcón, calandria, gorreón, tangaras, colibríes, pavón. Insectos: Mariposa monarca*, escarabajo, mariposa chirrionera.
Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:
Árbol: Planta de tronco leñoso, grueso y elevado que se ramifica a cierta altura del suelo formando la copa.
Arbusto: Planta cuyo tallo principal (leñoso) se ramifica a poca altura sobre el suelo en varios troncos delgados y aproximadamente iguales.
Hierba:. Planta que carece de tronco leñoso permanente y cuyo tallo es de tejido blando, de color verde.
Carroñero: Animal que se alimenta de carne descompuesta, especialmente la de los animales muertos.
Carroña: Carne descompuesta (de animales)
Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
Actividad 6. Después de que la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.
Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
Organismos
|
Tipos
|
Nivel Tráfico que ocupa
|
Se alimenta de
|
Oyamel.
|
Productor
|
Glucosa
| |
Pino.
|
Productor
|
Glucosa
| |
F
|
Arbustos.
|
Productor
|
Glucosa
|
L
|
Hierba.
|
Productor
|
Glucosa
|
O
|
Encino.
|
Productor
|
Glucosa
|
R
|
Tepozán.
|
Productor
|
Glucosa
|
A
|
Aile
|
Productor
|
Glucosa
|
Cedros.
|
Productor
|
Glucosa
| |
Senecios.
|
Productor
|
Glucosa
| |
Zorra Gris.
|
Consumidor secundario
|
Aves, roedores y algunas plantas
| |
Coyote.
|
Consumidor terciario
|
Roedores, aves, serpientes, venados, jabalies.
| |
Mariposa M.
|
Consumidor primario
|
Algodoncillo, polen, hojas
| |
Venado de
Cola Blanca
|
Consumidor primario
|
Árboles, arbustos, distintas frutas, semillas
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Comadreja
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Consumidor primario y secundario
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aves, huevos, insectos y frutas
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F
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Conejo.
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Consumidor primario
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pastos y otras plantas
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A
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Tecolote.
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Consumidor secundario
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mamíferos pequeños que aves, reptiles, anfibios
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U
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Colibríes.
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Consumidor primario
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Néctar de la plantas
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N
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Lagartijas.
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Consumidor primario y secundario
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Plantas y lombrices
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A
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Serpiente.
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Consumidor terciario
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Roedores, aves, perros de pradera
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Calandria
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Consumidor secundario
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Insectos
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Ave Tigrillo
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Consumidor secundario y terciario
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Pequeños mamíferos y deaves.
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Ratón de
Campo
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Consumidor primario
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frutos, semillas, brotes y tallos jóvenes
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Puma.
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Consumidor terciario
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Mamíferos de todos los tamaños, desde roedores hasta los ciervos grandes. También come serpientes.
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Lobo.
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Consumidor terciario
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Mamíferos de todos los tamaños, desde roedores hasta los ciervos grandes. También come serpientes
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Oso Negro
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Consumidor terciario
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Mamíferos de menor tamaño, hierbas, frutos, insectos
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Jabalí.
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Consumidor primario
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vegetales
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Águila Dorada.
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Consumidor secundario y terciario
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mamíferos pequeños y aves, reptiles, anfibios y peces
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Lobo (consumidor terciario) --> Tecolote (consumidor secundario) --> Ratón de campo (consumidor primario) --> Hierba (productor)
Oso negro (consumidor terciario) --> Zorra gris (consumidor secundario) Conejo --> (consumidor primario) --> Cedros (productor)
Los niveles tróficos se caracterizan así:
Los productores son los organismos autótrofos y se les llama así debido a que son capaces de producir su propio alimento por medio de la fotosíntesis o quimiosíntesis.
Consumidores primarios.
Son los herbívoros (seres que se alimentan de plantas) e incluyen, desde organismos microscópicos, como el zooplancton, hasta grandes herbívoros, como el elefante o la jirafa.
Consumidores secundarios.
Son los carnívoros que se alimentan de herbívoros, tal es el caso de arañas, zorros, sapos y coyotes.
Consumidores terciarios.
Son carnívoros que se alimentan de otros carnívoros. Por ejemplo las serpientes y las hienas.
organismos se alimentan de organismos animales o vegetales muertos, transformando la materia orgánica en inorgánica.
Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas?
Por la caza en exceso de estos animales y por la deterioración de las hábitats de estos animales, por consecuente, se terminan los alimentos y mueren.
2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla?
Podría funcionar correctamente ya la cantidad tanto de productores, consumidores primarios, secundarios y terciarios esta equilibrada
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran?
La muerte de los demás organismos, ya que sin la presencia de los productores, los animales no tendrían la forma de obtener nutrientes.
4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran?
La falta de alimento para los consumidores secundarios y terciarios.
5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran?
Aumentaría la población de productores debido a que no habría herbívoros que regularían la población de productores
6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Los restos de los animales tardarían más tiempo en descomponerse debido a la cantidad de los restos del cadáver
7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
Ya no habría quien transformara la materia orgánica en inorgánica.
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
Se ha mantenido un equilibrio entre los seres vivos que se encuentran en el mismo ecosistema que los arboles de oyamel, el único problema es que con la falta de consumidores terciarios, puede haber sobrepoblación en los otros niveles tróficos de los consumidores.
Conclusiones:
En estas practica pude relacionar lo que hemos visto en las practicas pasadas y aplicarlas a un ecosistema determinado como lo es el bosque de oyamel.
El bosque de oyamel es guarida de una de las más impresionantes rutas migratorias que realiza una especie: la Mariposa Monarca, el motivo por el cual la Mariposa Monarca viaja una distancia de 6 mil km es para poder encontrar el medio más favorable para su reproducción, este es el bosque de oyamel que genera un microclima especial que permite su desarrollo con características que lo hacen posible; a intensidad de la luz baja, la temperatura se mantiene estable, la humedad es alta y el viento se mueve lentamente.
En todo ecosistema encontraremos redes tróficas que hacen un equilibrio entre las especies y que cada uno de esos componentes es fundamental para el desarrollo adecuado de los ecosistemas.
Bibliografía y Cibergrafía
*http://mariposamonarkas.galeon.com/lamariposa.htm
*Valdivia Urdiales, Blanca et al. Biología la vida y sus procesos. Publicaciones Cultural. Cuarta reimpresión. México, 2004. pp 469
*http://edhelper.com/ReadingComprehension_44_338.html
*www.conabio.com
*https://www.google.com.mx/search?q=ciclo+de+vida+de+las+marip%C3%B3sas+monarcas&biw
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